Organisation des Lernens und Lehrens
Verändertes Lernangebot durch verschiedene Sprachversionen:
Die Aufgaben sind ortsgebunden, so werden manche Aufgaben eben nur in der Landessprache zu finden sein. Es gibt aber eine große Anzahl von Aufgaben, die an verschiedenen Orten bis auf die Messwerte identisch sind (erstellt auf Basis der generic tasks.). Die Qualität der Aufgaben ist aber immer gewährleistet, da diese immer von qualifizierten Reviewern in den jeweiligen Landessprachen freigeschaltet werden.
Die App beinhaltet eine Funktion zur Planung von Lernmaßnahmen:
Durch das Digitale Klassenzimmer
Zeitmanagement
Die Lehrperson kann die Verwendung der App/Teile davon zeitlich begrenzen.
Die Lerntätigkeit an einem Pfad kann zeitlich beschränkt werden.
Individualisierte Inhalte
Die Lehrperson kann Aufgabenformate erstellen und mit eigenen Inhalten befüllen.
Lernfortschrittskontrolle
Die App erlaubt der Lehrperson Übersicht darüber, ob die Schüler/innen die Lernziele erreicht haben.
Es werden alle bearbeiteten Trails in der App übersichtlich dargestellt.
Freischaltung von Inhalten / Gamification
Schüler/innen bekommen je nach Lernzielerreichung neue Funktionen oder Inhalte freigeschaltet.
Nach jeder gelösten Aufgabe kann man die nächste Aufgabe bearbeiten.
Schüler/innen erhalten je nach Lernzielerreichung Punkte oder Auszeichnungen in Form von:
Es gibt Punkte und farbige Pins auf der Map. Nach der Bearbeitung des Trails wird noch eine Übersicht gezeigt. Ist von der Lehrkraft das Leaderboard freigeschaltet, so sehen Lernende auch, wo man im Vergleich zu seinen Klassenkameraden steht.
Rückmeldungen von Lehrenden„Die Lernenden hatten Spaß an der Nutzung der App, da es eine Abwechslung zum Regelunterricht war. Die Lernenden rannten motiviert im Freien zu den einzelnen Aufgaben und beschäftigten sich intensiv mit den Inhalten.“
„Die App bietet momentan noch wenige Inhalte in Österreich, sondern stellt einen Rahmen für eine aufregende Stunde zur Verfügung. Die Idee, Schüler/innen in einen erweiterten Stationenbetrieb im Schulhaus oder im Gelände mit Aufgaben, die sich nach der Umgebung richten, üben zu lassen ist sehr reizvoll. Sie helfen einander die Station zu finden, die Probleme, welche konkrete Messungen oder Abschätzungen zu konkreten Elementen der Umgebung erfordern, zu lösen. Hier sind Kreativität, Kollaboration und Problemlösestrategien gefragt. Die mathematischen Inhalte werden ganz konkret in der Realität angewendet.“
